물리 동아리 세특 - mulli dong-ali seteug

물리 세특 물리 세특 예시 생기부 세특 예시 드림코칭 ・ 2018. 7. 20. 14:50 전세계 모든이들이 꿈꾸는 세상을 꿈꾸는 드림코칭 드림코칭이 준비한 교과 세특 3탄 많은 분들이 물리 먼저 올려주세요 한국사 먼저 올려주세요라는 이야기가  많았는데 조금만 기다려주시면 하루에 하나하나씩 올려드리도록 하겠습니다 해양 온도차 발전(폐쇄순환)의 원리가 수업시간에 배운 스털링 엔진의 사이클 과정과 매우 흡사하여 이에 호기심을 갖고 조사함. 하지만 조사 결과 랭킨 사이클 원리임을 알게 되고 이를 토대로 보고서를 작성함. 조사 중 작동 유체로 암모니아를 사용하여 이유와 구성 기기인 열교환기의 원리를 찾는 등 깊이 있게 탐구하는 모습을 보임. 이를 수업시간에 발표할 때, 해양 온도차 발전은 청정에너지이면서 안정적인 에너지 공급이 가능하다는 것을 강조함. 생기부 물리 세특 예시2 수업시간에 배운 내용을 토대로 여려각도로 해석 접근하는 모습을 보이며 과학적 학습능력과 탐구능력이 있음을 보여주는 학생임. 특히, 자동차에 높은 관심을 가지고 있으면서 '스털링 엔진'의 작동원리를 배우는 과정에서 낮은 에너지 효율 때문에 무시되었던 이 엔진의 효율을 높인 연구결과와 자동차 엔진 뿐만 아니라 다른 용도로 사용되고 있는 사례를 조사하여 보고서를 작성해 제출함. 전기 자동차의 저장 원리를 이해하는 과정에서 물리2전기와 자기 단원의 유전체와 축전기의 전기 용량을 활용하였고, 이 과정에서 축전지는 배터리와 달리 화학 반응에 의존하지 않고 편광, 양극 및 음극으로 충전된 입자들을 사용함을 알고 고분자 유전체를 활용하여 에너지 저장량을 높인 축전지 사례를 알아보기도 하고 '4차산업혁명 이후의 미래' 를 읽으며 자율주행 자동차에 대한 관심분야의 사고를 확장시킴. 이론으로 그치지 않고 추가실험을 수행하며 확장형 사고를 할줄 알며 관심분야에 대한 열정을 지닌 학생임.

생기부/학생부 잘 써지기 위해서는? - 2편 동아리 활동

1편 자율활동에 이어 다뤄볼 친구는
자동봉진 중 '동아리 활동' 입니다.

우선 몇 가지 학생부에 기록된
동아리활동 예시를 보여드리겠습니다.

직접 예시의 학생부들을 평가해보세요.

어떤 학생부가 가장 눈에 들어오십니까?

우선 1번학생의 학생부의
Great!!한 부분은

동아리활동이 교과와 서로 연결되어 있다.
는 점이다. 

동아리 활동, 독서활동이 교과외의 내용이어도 감점사항은 업습니다.
하지만 교과내용에서 호기심이 생긴 주제에 대해 동아리에서 탐구 혹은 독서활동으로 이어지면 좋습니다.
이는 대학이 추구하는 방향성 때문이다.

대학이 학생부 종합에서 평가하고 하는 요소인
학업역량, 학업태도, 개인적 소양
세 가지 요소가 학생부
각 항목에 고루 써져있으며
각 항목이 연계되어 있기를 원합니다.

예를 들면 물리학자가 꿈인 친구가
교과서에서 물리법칙에 흥미를 가져서
세특에서 물리법칙에의 공부를 기술
동아리에서 관련 실험 혹은 보고서
관련 독서로의 연계
가 됐을경우 
사정관 입장에서는 관심과 학업역량을
정보의 불일치 없이 읽을 수 있다.


하지만
물리학과에 지원하려 하지만
세특에선 물리 부분에 내용이 없으며
동아리에서만 물리관련을 활동을 하고
독서에서도 물리에의 관심이 없고
내신도 물리성적이 상대적으로 낮으면
사정관의 입장에서는
정보의 불일치를 느끼게 된다.

1번 학생의 학생부에서
Bad한 점은
구체적인 활동의 기술이 부족하다.
자세한 토론주제와 학생의 역할이 필요하다.

이를 위해서 개인적으로 추천하는바는
동아리 활동보고서를 작성해보는 것이다.
(학생이 여러명이기에 선생님께서
학생 개개인의 활동을
다 기억하시기는 힘들다)

위와 같이 표를 만들어 
동아리원들끼리 번갈아가며 작성하여
활동할때마다 선생님께 제출하면
선생님께서 학생 개인의 역할을 파악하기 용이하며
학생부에 쓸게 없는 학생도 방지할 수 있다.

제가 좀 짧게 예시를 들었지만
활동내용을 구체적으로 기록할수록 좋습니다.

1번에 힘을 너무 쏟아부어
2번부턴 간단히 말씀드릴게요

2번 학생
구체적인 학생의 역할
내용에 있어서의 구체성
이 드러나 있습니다.
모두 사정관분들이 좋아하는 요소입니다.

3번 학생
동아리 전체의 활동 내용으로 보인다.
학생의 구체적인 노력이 부족하다


6번학생까지 쓰려고 준비했는데
쓰다보니 시간이 너무 길어져서
동아리부분 다음에 2편에서 
좀 더 사례중심으로 설명드릴게요.